Bases Psicológicas

Teorias Implicitas y Explicitas

A continuación anexare un párrafo donde se explica que son las teorías implícitas, sabremos que se aprende, como se aprende y para que con ayuda de estas teorías.

El elemento que identifica al docente, es su labor de enseñar y que a lo largo de su existencia se ha tratado de explicar cuál es la definición de enseñanza, en base de conjeturas por las propias experiencias de varios maestros. La definen como el proceso en el cual se transmiten saberes, ideas y conocimientos que implica de manera simultánea al proceso, resultado, estrategia, transmisión, interacción, muestra de cómo se hace algo, entre muchos más. Los docentes en su gran mayoría se apoyan en la teoría constructivista para tratar de definir el concepto de “enseñanza” que con lleva a mencionar que es la labor de guiar y facilitar los contenidos y el alumno se apropie de él. Es esencial que la persona que esté a cargo de la enseñanza contenga un perfil específico, diseñado para llegar al producto esperado, que es dar una enseñanza que para sus alumnos se transformará en aprendizaje.

•  Teoría directa: Esta comprende que el proceso de enseñanza debe de darse de una manera “directa”, es decir, el conocimiento se transmitirá tal cual como lo piden los programas, siendo este un conocimiento muy literal y solo puede ser falso o verdadero y solo se presentara de esa manera en el contexto que se vive a diario.

• Teoría interpretativa: Esta teoría por su lado no se delimita a solo lo textual, conlleva a practicar de manera repetida los conocimientos hasta que se logren los objetivos esperados, tomando en cuenta que lo que se aprende lo debe de saber practicar en la realidad.

• Teoría constructivista: La teoría constructivista es similar a la interpretativa, sin embargo la diferencia son la conceptualizaciones que le da al conocimiento,  es decir, en la teoría constructivista el conocimiento es aprendido de diferentes maneras e interpretado según la cultura y experiencias de la persona, pero sigue cumpliendo la características de saber llevar lo aprendido a la práctica.
 

• Teoría postmoderna: La teoría posmoderna está relacionada con la constructivista debido a que en ella se enuncia que el conocimiento es diferente para cada individuo, sin embargo se diferencia   por que menciona que cada individuo forjara su propio conocimiento y tendrá la total libertad para adquirirlo  sin que participe algún factor externo.

Estas teorías fomentan el cambio en el proceso y métodos de enseñanza para la obtención del aprendizaje y que el conocimiento adquirido sea útil para los educados. Generalmente los docentes optan por utilizar la teoría  directa ya que prefieren evitarse problemas al cambiar sus métodos de enseñanza, sin embargo poco apoco deben cambiar esos estigmas que limitan el aprendizaje a una simple concepción de información.

Tenemos que encontrar un balance perfecto entre todas las teorías, saber cómo y cuándo usarlas y evitar lo rutinario, y tener muy en cuenta que cada persona es un mundo distinto en pensamiento y concepcion, por lo que nos hace darnos cuenta que es de nuestro criterio y forma de trabajar el tipo de teoria que algun dia escogeremos  para enseñar ya que no todos aprendemos de la misma manera, hay que encontrar modos distintos para mejorar los aprendizajes tanto nuestros, como los que les proporcionaremos a nuestros futuros alumnos y asi como anteriormente se mencionaba, siempre un cambio es bueno, tanto como para el alumno como personaje principal, como tambien para el docente que nunca deja de crecer.